Reflexiones
para TEDx de la Dra Melina Furman:
La pandemia
nos metió a la fuerza en un experimento educativo global, en un mundo
hiperconectado, donde no podemos ir a la escuela física.
Hay algo q
podemos aprender en este escenario no elegido:
1. Por primera vez absolutamente todos
los docentes tienen la urgencia de animarse a enseñar nuevas maneras de
enseñar, la innovación sucedía aisladamente. Todos tienen que rediseñar y
ensayar nuevas maneras de hacer las cosas. Descubrir que hay mucho disponible
para estar conectados. Una vez probadas son nuestras herramientas también. Pasa en todos los ámbitos educativos.
2. Vemos que sucede cuando cambiamos radicalmente el tiempo
de aprender, en una investigación preguntaron a los estudiantes acerca de lo que
deseaban de la escuela y lo que se repetía era el deseo de tener un espacio
para elegir que aprender. Hoy algo así está pasando, los adolescentes, sobre
todo, pueden aprender a gestionar sus tiempos y aprendizaje. Los momentos de
autonomía se pueden aprovechar. Hay que enseñara a aprender.
3. ¿Qué pasa cuando no está la escuela física? Se
está revalorizando el espacio escolar, el papel de las escuelas y los docentes,
no de forma declarativa, ahora como algo real pero que se siente. Es la que garantiza
el aprendizaje.
Tenemos la
oportunidad de encontrar nuevas formas de enseñar y aprender, replantearnos los
tiempos y darnos cuenta que necesitamos la escuela.
Luego de
escuchar a la Dra Furman, pienso en esta posibilidad que nos da la pandemia de articular puentes, tal como lo propone
María Beatriz Greco en el texto “Una autoridad igualitaria en educación” ya que es una oportunidad única de repensar la
autoridad, en este contexto donde las redes son más afines a nuestros
estudiantes, nativos virtuales, que a nosotros: ¿Quién tiene la autoridad?, ¿En
qué lugar quedamos los docentes cuando no podemos, sabemos o queremos
incorporar la tecnología a nuestras prácticas?. El aislamiento, nos obliga a
repensar nuestro lugar en el sistema, a adaptarnos y aprender para poder
enseñar. Acompañar a nuestros estudiantes, viendo la forma de
superar las desigualdades de accesibilidad: en las redes hay ejemplos
maravillosos de esto, desde las maestras que enseñan por radio o las que hacen
perfiles de instagram o grupos de Whatsapp para poder mantener el vínculo con
los estudiantes, se vieron en la necesidad de innovar por la pandemia, o
probablemente ya eran docentes innovadores, previo a este hecho histórico que hoy
nos atraviesa.
Clara O.
Referencias:
TEDx Talks.
(8/4/2020).Nuevas formas de aprender y enseñar a partir de la pandemia -Melina
Furman . Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=Tgr0mfEYhUs
Greco, M. (s/f).
Una autoridad igualitaria en educación: construcciones asimetrías y diálogos en
el desarrollo profesional. Más allá de
la capacitación.
Melina
Furman es Bióloga por la Universidad de Buenos Aires y Master y Dra. en
Educación por Columbia University, EEUU. Es Investigadora del CONICET y
Profesora Asociada de la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés. Dirige
la colección: Educación que Aprende en la editorial Siglo XXI.
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